如何制作生物挂图，qq三国什么职业做家具

1，qq三国什么职业做家具

qq三国中工匠是做家具的，不过要8级的才可以做。可以看看F3的合成那有的。制符师做挂图，庖丁做动植物的粮食，镶工可以制造做家具的材料（霜玉石）。

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2，怎样制作生物教具模型

制作生物教具模型的方法：DNA分子模型：所需材料：颜色不同的正方形手工纸、剪刀、大卷透明胶布、记号笔、铅笔、小尺等具体步骤：①脱氧核糖的制作：准备一张正方形蓝纸，连续对折三次，并将其剪为小纸条，利用折星星的方法将其折为脱氧核糖，多做几个。②磷酸的制作：再拿一张正方形蓝纸，将其剪为比脱氧核糖稍小的“磷酸”。③碱基的制作：制作4种碱基，从左到右分别为A、T、G、C。A的数量等于T的数量、G的数量等于C的数量。A与T互补、A与T互补。具体数值自己定，但要与脱氧核糖和磷酸大小相符（图中数值仅供参考）④组装：组装4种脱氧核苷酸。先用大卷透明胶布粘起一面，再用记号笔画出化学键，最后用大卷透明胶布粘起另一面。按碱基互补配对原则制作碱基对，再按磷酸和脱氧核糖反向平行的原则组装。最后DNA双螺旋模型就大功告成了。生物模型制作简介：生物模型制作是指学生利用身边的各种材料来制作一些有关生物结构的模型，这些生物模型可以将抽象的知识以形象的物质形式呈现出来。例如动植物细胞模型、花的结构模型等，学生都可以根据课本的文字内容或图片把它们实物化、立体化。在制作过程中学生把各种材料加工成要模拟的生物结构形状，直接构成一个整体的模型。学生在亲自参与制作生物模型以及运用模型演示生物知识的过程中，不仅能加深对知识的理解，巩固和掌握所学知识，更能使自身的动手能力得到培养，从而更好地开发与训练自己的创造力和创新思维。制作生物模型的作用：加深对知识的记忆和理解；培养学生的动手能力和创造力；丰富教学资源。

怎样制作生物教具模型

3，如何制作挂图作战图

可以用图表的形式制作挂图作战图。设置的项目包括工作内容、责任领导、责任部门及负责人、完成时限、实际完成时间、备注等。找广告公司制作挂上墙就是挂图作战图，接受上级和群众的监督。

如何制作挂图作战图

4，如何利用模型标本实物等直观的教具上好高中生物课

直观教学对于帮助学生理解教学内容、提高学习生物学的兴趣、取得良好的课堂教学效果具有重要意义.而在生物学直观教学中离不开各种直观教具,例如活的生物体、生物标本、模型、挂图等.如何充分利用好这些直观教具是成功进行教学的关键. 1 选择的最佳性原则生物学课堂上,一节课往往要运用多种教具.如何选择教具,哪些该选,哪些不该选,这就要求教师在备课时应该根据本节课的教学目标和内容,从学生实际水平出发,选那些最直观、最有代表性、最有助于学生理解和掌握知识的教具,做到教具"少而精,少而实用",使教具能发挥出最佳的组合效果,这就是选择的最佳性原则.

用泡沫板加铁丝（铜丝铝丝皆可）做。将泡沫板削成圆的，一般大小，作为磷脂分子。再将部分泡沫削得大一些做蛋白质。要做糖被的话可以用硬纸板做。铁丝用来固定和做磷脂分子的“脚”。

5，如何绘制生物学精美示意图

　　就爱看短的版：　　专业正确；通过清楚布局、平衡的颜色明确表达出要点；用心设计，简洁明确。　　===================================　　超长啰嗦版　　===================================　　突然看到一个我也很想了解的话题。　　虽说我回答这个问题谈不上多够格，但是我爱生物也喜欢艺术，便检索了一些资料，也学习了。　　不过首先不太清楚绘制的是手绘笔记版的还是高端论文型的。网络上主要是关于论文内图表给出讨论的，不过我想肯定也有相近之处。这是我在知乎搜到的部分看法：　　论文插图终归是内容导向，数据少/逻辑简单很难画出炫酷的图；专业图尽量用对应的专业软件画；大力出奇迹，插图最终效果跟投入的时间成本（学习软件+绘制+调试）成正比，只要耐心好学多尝试，哪怕MS的Office系列也不会让你失望；绘图最重要的是专业性，其次关注“矢量+配色+字体+布局”；有时瓶颈在于思路而非工具，做科研的多浏览Nature和Science，有很多值得借鉴的绘图方案；有精力就再去学学AI和PS吧，后期如虎添翼。　　作者：隐生宙　　链接：http://www.zhihu.com/question/21664179/answer/52278440　　我归纳对于配图的要点大致这几点：科学性，准确性，专业性（把绘图方式也归进来吧～电子版合适地使用绘图工具，手绘的话，尺子和笔，嗯）逻辑清晰，想法明确，认真设计文字、布局的合理性色彩的合理搭配　　前两点我觉得不用刻意学习了，关键信息要正确、准确地表达，这些都是一个好图的内部主要决定因素。　　后两点属于艺术设计方面的学习，算是美丽配图的外部附加点，我也查阅了相关资料。　　先说第3点，文字布局：　　　　……这个最基本的想法就是——不要让你的文字欺负图像。……　　作者：宋元元　　http://www.doc88.com/p-6951575379890.html　　上图是个鲜明的对比，B显然比A拥挤得多　　若想进一步了解建议阅读上面的文章，不长　　总的来说就是要突出重点。根据我高中时生物课堂上的板书、某些文献的阅读中，我还发现不仅对文字，图形也是如此。正式你所提及的示意图——最简单准确地表达出重点，略去无关，也可借用抽象化的技巧，流程图就是最大地略去图形　　然后是颜色搭配的技巧：　　搜到一篇网络配色的文章，不过我觉得有一些部分可借鉴　　　　http://www.lunwenf.com/jisuanjilunwen/4386.html　　不过网页设计和论文配图还是有很多差异的，性质就不同，一个是留下印象，一个是清楚表达。　　蹭过几节色彩学基础的课，其中很重要的一点就是对比。　　明度对比，纯度对比，同时对比什么的。这里简要总结几点吧：明度上的落差即明度对比，是人感知最强的色彩对比高明度对比，让人印象深刻，辨识度和可读性高低明度对比，给人朴素的感觉纯度对比可以刺激人的感情高纯度对比，绚烂，但庸俗而眼花撩乱。不要大面积用。低纯度对比，给人怀旧、平和的感觉。组合的纯度对比，产生戏剧化效果。同时对比，把另一种颜色推向自己的补色（红绿相遇，红的更红，绿的更绿）设计色彩，和谐背景中产生的对比色彩　　配图不应该有刺眼、夺目的效果，但是又应该要点明确，组织和谐。大概就是细节与简约、亮眼和朴素的平衡处理吧。　　最后，颜色的色系和几何图形（圆方块三角）可以明了地表达分类效果。　　有些东西是可以简明表达的哦，比如染色体用竖线加个点（着丝粒）表示什么的，不同受体可以用各种“Y型叉”表示，这里感觉不好细说了，发挥想象力和艺术思维～　　　　PS。可以学习教科书、文献上的配图，找到自己的风格。　　==================================　　最后附几张好看的示意图^-^　　手绘、教材、板书的图不好找，就不粘了。

6，开学上幼儿园哭闹怎么办

小孩子活泼可爱，他们眼中的世界与大人眼中的世界截然不同，因此也就有着不同的语言表达方式，包括对待玩具和食物的举止行为。为了让孩子成功地过渡到幼儿园，我认为应该从以下几个方面做起。第一，有意识地培养和引导孩子形成良好的爱好和行为习惯现在的物质生活丰富，孩子一闹人就拿好吃的东西去堵孩子的嘴巴，久而久之，孩子就会把快乐建立在消费食物的过程中。进入幼儿园后，这种“特权”一旦取消，就等于切断了孩子快乐的源流，不喜欢进幼儿园也就在所难免了（要知道，沉浸在物质生活中的孩子会吃掉自己的许多天赋，吃出很多麻烦，比如肥胖）；如果孩子在哭闹时给他讲故事，陪孩子做游戏或者堆积木，哪怕是做一些简单的体育活动，找点好看的动植物挂图，都会让孩子逐步发现快乐的源泉，这对于他们平稳地融入幼儿园教育是极为关键的。第二，对待孩子要有诚信，不轻易许诺，和孩子一起做到“说话算数”这一点大部分家长不能做到，他们把小孩子当成可以随便应付的对象。比如孩子喜欢上了一个漂亮的小车，家长一看，价格惊人，就回头对孩子说：今天带的钱少，明天买好不好？孩子经大人一哄，多半会妥协，但家长一回家就把自己的话忘了，孩子则还在盼望着。类似的事情如果多了，孩子就会有一种不安全感，甚至会有一种本能驱使着他采用“不达目的不罢休”的哭闹方式来为自己争取权利，而且还会口口声声数落家长“你那次答应的就没有买”。家长怕“这个证据”，咬咬牙，成全了孩子，其后果可想而知。家长如果说话算数，对孩子有诚信，当孩子有不正当需求时，家长可以说：孩子，爸爸说话算数，你看那一次我就没骗你，你听我说（把手放在他的头上方），当你长这么高时（把兑现时间往后放长一点），爸爸一定给你买。第三，鼓励孩子说话算数，不娇惯孩子，让孩子从自我教育中获得快乐那些说话算数，在孩子面前没有把柄或“小辫子”可拽的家长那里，他就可以牢牢地站在孩子跟前，给孩子说：“你看这个世界好看的，好玩儿的太多了，你就是把妈妈卖了，也卖不完呀”，然后伸出一个手指头郑重地说：“选一个你最喜欢的，妈妈给你买，然后就不能在要了，好不好？”孩子多半会同意。然后家长领着孩子在适当地“巩固”一下孩子的“决定”。总之，孩子来到这个世界，我们自然是爱她，但孩子不是宠物，作为家长，比较理智的做法是：把孩子当成一个有意义的人，以身作则，用理性的爱去教育他们。在理念上你做到了这一点，在方法上你做到了以上三点，相信你的孩子你娇惯着就难，至于上幼儿园，他一定会喜欢的，因为他的行为习惯是老师所乐意的，孩子能缺乏夸奖吗？在一个夸奖氛围里的孩子，能有不乐意的吗？

7，自然实验室的标语

自然实验室标语：各个网站上找出来几个给你参考一下自然创造了文明，文明改造了自然；我们都有一个富于想象力的大脑；知识来源于测量；权然后知轻重,度然后知长短；实践是检验真理的唯一标准；折射创造之光；科学、严谨、求实、创新；在这里，可能又一个苹果落在你头上；认真细致,规范操作；说得好不如做得好；耳闻不如一见，一见不如实验；纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

小学自然科学强调的是在玩中学,在学中玩玩和学分不开所以可以用这个一个标题拼命地玩玩命得学这个是自己想的如果觉得不好我又从其他网站搜索了几个给楼主参考自然创造了文明，文明改造了自然；我们都有一个富于想象力的大脑；知识来源于测量；权然后知轻重,度然后知长短；实践是检验真理的唯一标准；折射创造之光；科学、严谨、求实、创新；在这里，可能又一个苹果落在你头上；认真细致,规范操作；说得好不如做得好；耳闻不如一见，一见不如实验；纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行自然创造了文明，文明改造了自然；我们都有一个富于想象力的大脑；知识来源于测量；权然后知轻重,度然后知长短；实践是检验真理的唯一标准；折射创造之光；科学、严谨、求实、创新；在这里，可能又一个苹果落在你头上；认真细致,规范操作；说得好不如做得好

用手触摸自然,用心感受科学

1、化学千变万化，实验循规探秘；2、正确操作，细致观察；3、动手动脑，探求规律；4、培养科学态度，提高科学素质；5、动手动脑，好学善思；6、学科学知识，攀科技高峰；7、大胆改革，求实创新；8、探索生命奥秘，提高生活质量；9、独立思考，团结合作；10、化学改善生存环境，共享绿色世界；科技创造美好生活，建设和谐家园。11、提出一个问题往往比解决一个问题更重要；12、一切推理都必须从观察与实验中得来；13、耳闻不如一见，一见不如实验；14、任何人都得承认实验是科学之父；15、科学是指挥官，实践是战士。

自然实验室标语：各个网站上找出来几个给你参考一下自然创造了文明，文明改造了自然；我们都有一个富于想象力的大脑；知识来源于测量；权然后知轻重,度然后知长短；实践是检验真理的唯一标准；折射创造之光；科学、严谨、求实、创新；在这里，可能又一个苹果落在你头上；认真细致,规范操作；说得好不如做得好（Well done is better than well said）；耳闻不如一见，一见不如实验；纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行……其他实验室标语;物理实验室标语：真知从怀疑开始；计算机室标语：用鼠标激活人生的图标；电教室标语：生逢其时，让我们携手进入e时代；生物园标语：爱生机万物，使万物生机；劳作室标语：劳作与智慧是取得成功的两把钥匙；舞蹈室标语：跟上时代的节奏，演绎未来的韵律；参考资料：祝你好运！

自然创造了文明，文明改造了自然；我们都有一个富于想象力的大脑；知识来源于测量；权然后知轻重,度然后知长短；实践是检验真理的唯一标准；折射创造之光；科学、严谨、求实、创新；在这里，可能又一个苹果落在你头上；认真细致,规范操作；说得好不如做得好（Well done is better than well said）；耳闻不如一见，一见不如实验；

8，孩子以前上幼儿园不哭最近整天哭着不去上幼儿园怎么办

问孩子为什么不想去幼儿园（或许是在幼儿园不愉快）多鼓励，坚持按时接送。三天打鱼两天晒网，孩子认为去不去都行，就会更闹。

知道吗？小朋友不肯去幼儿园主要原因有两点：1、平时在家太宠了，自我能力差，很依赖你们。2、因为孩子对幼儿园的陌生环境不习惯，更不适应，有恐惧感。孩子上幼儿园接触陌生环境本能的产生不适应并且无助，所以就会哭。在这个时期，家长千万不要表现出依依不舍，任孩子哭吧，只当是增加肺活量。说实话，孩子是哭给家长看的，没人理他，他自然就不哭了，时间一长，熟悉了环境，还抢着去幼儿园呢。有些孩子适应可能会慢些，请你一定要坚持，不间断送幼儿园。放心吧，孩子的路将来也要他自己走，没问题的。现在的小朋友“成熟”的很早，他们有时分得清楚真话假话，况且总是诱骗他们不利于他们的成长，并且久而久之他们不会再相信你说的话，长大后也容易养成讲谎话的毛病。建议你应该和孩子好好谈一下，了解他不愿意去的原因，我个人认为现在的小朋友不喜欢去的原因有很多，但大体有以下几种：1、因为在幼儿园不能像在家时那样“呼风唤雨”“为所欲为”，不自在。如果和这个有关，那可要多关注了，你的孩子至少现在会有自私、不礼貌等等的表现，建议你在家时就改变他之前“小皇帝”的待遇，但要慢慢来，因为他的待遇也不是一天天感受到的。2、幼儿园的老师态度不好，小朋友欺负他，他害怕去。如果是老师的原因就要立即换园子了，这样对孩子成长太不利；如果是小朋友的原因，最好等他心情好的时候和他沟通一下，看看到底是谁的错，如果是自己的孩子的错就要立即教导，如果是其他孩子的错就要找老师反映了，其次告诉孩子尽量不要和那个孩子相处，如果受到欺负第一时间要告诉老师。3、去了幼儿园就会很长时间见不到妈妈，因为之前从来没有分开过，更没有离开家那么长时间，甚至有些孩子还会认为是不是爸爸妈妈不爱他了，才把他送到幼儿园去的。这个原因就要好好的开导孩子，适当告诉他爸爸妈妈要去工作要去赚钱，这样才可以买他爱吃的东西等等的；也可以对他许诺如果他今天乖乖去了幼儿园晚上你或家人去接他时他会得到什么奖励，当然是他最想要的东西或吃的。4、还没有习惯一个人吃饭睡觉。这个情况比较普遍，因为园子的吃饭和睡觉时间基本上和我们平时在家的时间是不太一样的，你可以在周六、日（我们这里这两天不用去的）按照园子的作息表来让他慢慢适应。其实你本来应该在去园子前就了解清楚的，去之前可以在家先练习，去了园子后就比较容易适应了。另外，孩子在幼儿园，因为换了环境情绪会变化比较大，你要多注意多关心，不要因为孩子不愿意去而对他生气，至少应该了解清楚不愿意去的原因。很多孩子就是这样，开始很兴奋，没两天就不行了，因为小孩子活泼可爱，他们眼中的世界与大人眼中的世界截然不同，因此也就有着不同的语言表达方式，包括对待玩具和食物的举止行为。为了让孩子成功地过渡到幼儿园，我认为还应该从以下几个方面做起。第一，有意识地培养和引导孩子形成良好的爱好和行为习惯现在的物质生活丰富，孩子一闹人就拿好吃的东西去堵孩子的嘴巴，久而久之，孩子就会把快乐建立在消费食物的过程中。进入幼儿园后，这种“特权”一旦取消，就等于切断了孩子快乐的源流，不喜欢进幼儿园也就在所难免了。要知道，沉浸在物质生活中的孩子会吃掉自己的许多天赋，吃出很多麻烦，比如肥胖。如果孩子在哭闹时给他讲故事，陪孩子做游戏或者堆积木，哪怕是做一些简单的体育活动，找点好看的动植物挂图，都会让孩子逐步发现快乐的源泉，这对于他们平稳地融入幼儿园教育是极为关键的。第二，对待孩子要有诚信，不轻易许诺，和孩子一起做到“说话算数”这一点大部分家长不能做到，他们把小孩子当成可以随便应付的对象。比如孩子喜欢上了一个漂亮的小车，家长一看，价格惊人，就回头对孩子说：今天带的钱少，明天买好不好？孩子经大人一哄，多半会妥协，但家长一回家就把自己的话忘了，孩子则还在盼望着。类似的事情如果多了，孩子就会有一种不安全感，甚至会有一种本能驱使着他采用“不达目的不罢休”的哭闹方式来为自己争取权利，而且还会口口声声数落家长“你那次答应的就没有买”。家长怕“这个证据”，咬咬牙，成全了孩子，其后果可想而知。家长如果说话算数，对孩子有诚信，当孩子有不正当需求时，家长可以说：孩子，爸爸说话算数，你看那一次我就没骗你，你听我说（把手放在他的头上方），当你长这么高时（把兑现时间往后放长一点），一定给你买。总之，孩子来到这个世界，我们自然是爱她，但孩子不是宠物，作为家长，比较理智的做法是：把孩子当成一个*意义的人，以身作则，用理性的爱去教育他们。

9，关于眼睛晶状体的形状和眼睛的休息

问题1（答）：晶状体为一个双凸面透明组织，被悬韧带固定悬挂在虹膜之后玻璃体之前。晶体是眼球屈光系统的重要组成部分，也是唯一具有调节能力的屈光间质，其调节能力随着年龄的增长而逐渐降低，形成老视现象。晶体的前凸曲率半径为10mm，后凸曲率半径为6mm，前后径为5mm,直径为10mm。晶体由晶体囊、晶体上皮、晶体纤维和悬韧带组成。问题2（答）：我们的双眼，特别是眼角膜部分，经常是依靠泪腺供给水分，通过眨眼，使泪水变成一层“泪片”分散到眼角膜，保持眼睛舒服的。所谓“干眼症”是指由于眼泪的减少或者泪腺功能下降，导致眼睛表现出现微小伤痕的一种症状。以往干眼症与白内障、青光眼等疾患主要是老年人的常见眼病，但现在发现一些城市里经常接触电脑、电视、游戏机的青年人和白领阶层患干眼病的也越来越多了。据有关部门的一项调查表明，每天在电脑前工作3小时以上的人群中，有90%的人眼睛有问题，这种所谓“电脑视力综合征”就是干眼病的一种表现。问题4（答）：算最初级的休息``要想得到好的休息`可以做做眼保健操``共4节``或者做30秒的眼部运动啊``做法如下:身体站直,放松,眼睛向正上方注视5秒,并且适当的深呼吸,然后向左上,右上,平视,左下,右下,做法同上,分别5秒,共30秒``可以使眼睛得到很好的休息```我做过的`蛮好滴``不信可试哈``呵呵` 问题5（答）：视网膜色素变性（RP）病友论坛致力于加强视网膜色素变性（RP）患者之间的交流，加强联系，讨论视网膜色素变性治疗方法和药物（包括视网膜色素变性手术、视网膜色素变性治疗方法、中医中药、医院情况交流、气功、偏方），互相帮助，共同战胜视网膜色素变性。

我想,眼睛闭上时,晶状体自然会恢复自然状态,也就是呈双凸透镜状，前面的曲率半径约10mm，后面的约6mm，富有弹性,它的直径约9mm，厚约4～5mm.. 希望能帮到你^_^

对于经常要面对电脑的朋友来说,眼睛的健康会受到很大的威胁。...素C的食品,维生素C可减弱光线与氧气对眼睛晶状体的损害,从而延缓白内障的…

要歇息好```

正常眼球内的晶状体是透明组织，一旦任何原因导致晶状体浑浊时，就称为白内障病，所以白内障是发生在眼球里面晶状体上的一种疾病。根据这一点，任何晶状体的混浊都可称为白内障，但是当晶状体混浊较轻时，没有明显地影响视力而不被人发现或被忽略而没有列入白内障行列。眼保健操是根据祖国医学推拿、经络理论，结合体育医疗综合而成的按摩法。它通过对眼部周围穴位的按摩，使眼内气血通畅，改善神经营养，以达到消除睫状肌紧张或痉挛的目的。实践表明，眼保健操同用眼卫生相结合，可以控制近视眼的新发病例，起到保护视力、防治近视的作用。眼保健操必须经常操练，做到动作准确，并持之以恒。一般每天可做二次，上下午各一次。眼保健操经过简化有以下四节。第一节探天应穴（攒竹下三分）：以左右大拇指罗纹面接左右眉头下面的上眶角处。其他四指散开弯曲如弓状，支在前额上，按探面不要大。第二节挤按睛明穴：以左手或右手大拇指按鼻根部，先向下按、然后向上挤。第三节按揉四白穴：先以左右食指与中指并拢，放在靠近鼻翼两侧，大拇指支撑在下腭骨凹陷处，然后放下中指，在面颊中央按揉。注意穴位不需移动，按揉面不要太大。第四节接太阳穴、轮刮眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子骱、承泣等）：拳起四指，以左右大拇指罗纹面按住太阳穴，以左右食指第二节内侧面轮刮眼眶上下一圈，上侧从眉头开始，到眉梢为止，下面从内眼角起至外眼角止，先上后下，轮刮上下一圈。最后，祝你有一双明亮的眼睛!

眼睛的成像原理我们一起来观察我们眼睛的结构，来解决“眼睛为什么能看见物体”这个问题。投影片显示眼睛结构图，并结合生物挂图眼睛成像原理图，与同学门一起探讨、分析，再与照相机比较，最后得出眼球的成像原理】晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸透镜，从物体发出的光线经过它会聚在视网膜上，形成物体的像。用凸透镜使距离不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同。而用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像与凸透镜之间的距离不变，这不是与凸透镜的成像规律有矛盾吗？根据预备知识：凸透镜中间越厚，焦距越短，凸透镜使光线偏折的程度越大，会聚本领越强，引出眼睛的调节作用——改变晶状体的形状，从而改变“凸透镜”的焦距，使远近物体都能在视网膜上成像。远眺时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体。（结合板画，讲解眼睛望远时的调节过程）近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。（结合板画，讲解眼睛近观时的调节过程）近视眼是怎么回事？怎样矫正？我想先请眼睛近视的同学谈谈他看远近物体时有什么感受？然后，利用彩色投影，结合板画，讲解近视眼的成因，让同学们知道，由于晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，远处物体某点发出的光会聚视网膜前，到达视网膜时已经是一个模糊的光斑。

10，小孩每天上幼儿园就哭怎么办

小朋友不肯去幼儿园主要原因有两点：1、平时在家太宠了，自我能力差，很依赖你们。2、因为孩子对幼儿园的陌生环境不习惯，更不适应，有恐惧感。楼上说的好有道理.平时多陪陪小孩子.让他们自己有足够的安全感.

孩子出现这种情况需要及时的和老师沟通，找到问题出现的原因，有针对性的解决问题！希望可以帮到你！！

不敢见陌生人，没事的

首先不要欺骗孩子其次和老师做好沟通，了解孩子在幼儿园的情况三岁半的孩子你可以把他当作大人来看待，认真地和他聊聊，问问他为什么不喜欢幼儿园注意你和孩子沟通时所用的语言，首先要接纳他不安的情绪，表示你理解他的感受。给宝宝写封信鼓励他在幼儿园结交朋友，就算他不认识字也不要紧，让他每天带在身上，想你的时候还可以拿出来看看。如果有效还可以经常给孩子写信，把他描述给你的幼儿园记下来，把他一点一滴的进步记下来，将来也可以装订起来送给他。每天准备一块漂亮的小手绢留上你的吻，放在宝宝的口袋里，宝宝想你的时候就可以拿出来亲一亲，或者哭鼻子的时候拿出来擦眼泪，如果晚上回家发现上面没有眼泪了就好好奖励他一下，说他已经是像爸爸妈妈一样的大人了。试试吧，每一个孩子都那么独特，选择什么样的方法还是要你好好考虑哟。：）

其实这不单单是你孩子的个人问题很多小孩都是这样的！主要原因是对父母的依赖性决定的你要是不送他去的话！以后对他的独立可能不太好孩子上幼儿园肯定要有一个适应期，当孩子离开熟悉的家人，之身一人来到一个陌生的环境，恐慌、害怕、没有安全感。通常表现出哭闹现象。建议如下：首先家长要把心态放平和。上幼儿园是孩子必经的一个时期，家长的担心可以理解，但是我们无法替代孩子，你的担心会让孩子更恐慌！坚持和孩子说再见。每天送到幼儿园，不要偷跑，偷看。你的心情可以理解，可是在你看见孩子哭，又束手无策时，你会更难受！要相信幼儿园，相信老师。每天要给孩子你走的概念，要说再见！可以逐步适应。在第一周家长可以中午来接，第二周睡完午觉来接。根据孩子渐渐适应。在哭闹严重的情况下，可以让老师给你打电话再接走！语言的负鼓励。我们平时老是想孩子的一切都是可以原谅的。没当孩子孩子上幼儿园哭闹时，我们都会说，他是新来的，他太害怕了，他胆小......其实我们越是这样说，孩子越是害怕！这就是负鼓励。我们要告诉孩子：要坚强，你一定行。要给孩子树立自信。